现在进行时讲评还卡"be漏加·ing漏变·句型张冠"？三步把全班失分档明师秒摊桌

现在进行时这一讲，试卷收上来老师最怕的三种丢分：be 漏加、ing 漏变、句型和一般现在时张冠。学生写一句"He play football now"被扣两分，老师讲台上讲十分钟，底下三十个学生里还有二十个不知道自己错在第几位。现在进行时丢分的本质，是"主语+be+doing"三件套没有同时到位。

先说结论：be 先行，ing 紧跟，否定疑问只动 be。

讲现在进行时，先让学生把"主语+be+doing"这条公式刻在脑子里，再去谈否定、疑问、特殊句型。讲评时，老师把题目交给明师，让它先出一张对照表，再按"基础·提高·冲刺"分档组卷，最后用错因看板把全班问题摊出来。

一组真题的输入→输出

老师把题目交给明师，输入指令：

请围绕"现在进行时的构成（肯定、否定、疑问及常见句型）"出一组 6 道高一难度的讲评用题，每题附 be 形式、ing 形式、句型关键点和答案，再标出学生最常踩的坑。

明师产出的对照表：

题号	题目/算式	关键点	答案	学生常见坑
1	Listen! The girls ______ (sing) in the classroom.	主语复数→are，listen 是现在标志词	are singing	把 are 漏写成 is，sing 直接原形
2	He ______ (not watch) TV now. He is doing homework.	主语 he→is，not 放在 is 后	is not watching	not 位置错放 doing 后，或 watch 忘双写
3	______ they ______ (play) basketball?	疑问句 be 提前，they→are	Are they playing	be 用 do/does 替代，或 play 不加 ing
4	Look! The baby ______ (cry).	主语三单→is，cry 改 y 为 ied	is crying	cry 直接加 ing 写成 cryring
5	What ______ you ______ (do) now?	what+一般疑问，you→are	are you doing	把 are 写成 is，或 do 用原形
6	She ______ (read) a book. Don't disturb her.	主语 she→is，read 不重读→reading	is reading	read 重读时不变 ing，混成 is readed

明师的点拨：

• 第 1、2 题是 be 漏加的重灾区。学生一看主语就急着加 s/be，忘记"现在进行时"先要选 be 形式——主语是 I/he/she/it/单名 用 is，复数/you/we/they 用 are，be 一错，后面全错。
• 第 3、5 题是疑问句 be 提前讲不清。讲评时强调"现在进行时的疑问，只动 be，doing 原地不动"，再让学生对比一般现在时"用 do/does 提前"，两张牌一摆就清楚。
• 第 4 题是 ing 漏变。cry、study、die、lie 这类以辅音字母+y 结尾或以 ie 结尾的，要"去 y 改 ied、去 ie 改 ying"，一张不规则 ing 变形表背下来就不丢分。
• 第 6 题是句型张冠。read 重读时是"读（riːd）"动词原形，轻读时是"正在读（riːdɪŋ）"，容易让学生误以为是不规则变化，丢掉 ing。

看板

图：现在进行时四块法则卡片，be 先行 / doing 紧跟 / 否定疑问只动 be / 标志词识别。

速查表

情况	做法	例子
主语是 I/he/she/it/单名	be 用 is	He is reading.
主语是 you/we/they/复数	be 用 are	They are playing.
否定句	be 后加 not，doing 不动	She isn't dancing.
一般疑问句	be 提前到句首，doing 不动	Is he running?
特殊疑问句	疑问词+be+主语+doing	What are you doing?
以 e 结尾动词	去 e 加 ing	dance→dancing
以 ie 结尾动词	改 ie 为 ying	lie→lying
重读闭音节	双写最后辅音加 ing	sit→sitting, swim→swimming
标志词	now / look! / listen! / at the moment	Listen! She is singing.

失分原因分布（某高一某班 42 人样本）

图：某班 42 人样本中，be 漏加 25 人、ing 漏变 20 人、与一般现在时张冠 13 人、标志词识别错 7 人，条长与人数成正比。

在明师里的工作流

• 备课： 把"现在进行时构成"丢给明师，让它生成讲评课件——主谓一致回顾、be 选用规则、ing 变形清单、否定疑问改写练习一气呵成。
• 出题分档： 让明师按"基础（be+doing 直接填空）·提高（否定/疑问改写）·冲刺（特殊疑问句+标志词辨析+不规则 ing）"三档组卷，每档 8~10 题。
• 讲评统计高频错因： 收卷后把答题数据喂给明师，秒出失分看板——be 漏加几人、ing 漏变几人、句型张冠几人、标志词误判几人，老师一眼锁定重点讲哪个点。
• 错题订正： 把学生错的原题丢给明师，让它生成"错题订正卷"——原题重排+同考点变式题+正确结构示范+易错提醒，订正完再回炉一次。

可直接照搬的输入指令例子：

1. 出一组"现在进行时构成"高一讲评用 6 题，附答案、be 选用、ing 变形、句型关键点和学生常见坑。
2. 按基础·提高·冲刺三档组"现在进行时构成"分层卷，每档 8 题并附答案。
3. 这是我班 42 人现在进行时答题数据，请输出失分原因分布看板（条形图、配色按等级区分）并给出讲评优先级。

常见问题

问题 1：现在进行时和一般现在时怎么分？

现在进行时强调"此时此刻正在发生"，常配 now、look!、listen!、at the moment，结构是 be+doing；一般现在时强调"经常性、习惯性、客观事实"，常配 usually、often、every day，结构是动词原形/三单。有"正在"就用 be+doing，没有就用原形或三单，这是学生最好记的一条线。

问题 2：ing 变形的"重读闭音节双写"到底怎么判？

三看：一看这个音节重不重读（两个音节以上的词，重音在后面的音节要双写，比如 begin→beginning，重音在前面就不双写，比如 listen→listening）；二看是不是闭音节（元音字母被一个辅音字母夹住，比如 sit、swim、run）；三看结尾是不是单个辅音字母（两个辅音不双写，比如 sleep→sleeping，visit→visiting）。单音节闭音节动词，几乎都要双写。

问题 3：现在进行时能不能和 always 连用？

可以，但意思变了。He plays football. 是"他踢足球"（习惯），He is always playing football. 是"他老是在踢球"（表反复、烦扰、赞扬等感情色彩）。讲评时要把这一组"always + 进行时"的暗坑给学生点出来：标志词是 always，结构却是进行时。

问题 4：There be 句型的现在进行时怎么变？

一样遵循"be 先行，ing 紧跟"——There is a book on the desk. → There is a book lying on the desk. There are many students playing football. 这类"There be + 名词 + doing"是高中阶段常考的伴随结构，be 仍然是 is/are，doing 是后置定语修饰名词，不另起一个谓语。学生最常错写成"There is a book is lying on the desk."多套一个 is，丢分。

问题 5：明师能帮学生学/练现在进行时吗？

能。明师可以围绕"be 漏加、ing 漏变、句型张冠"三大丢分点，为学生出分层练习卷：基础档只练 be+doing 直接填空；提高档加否定疑问改写和标志词辨析；冲刺档加 There be 伴随结构、always 进行时、不规则 ing 三连。再把学生错的题喂回去，秒出"错题订正卷"——同考点变式题+正确结构示范+易错提醒三件套，让学生订正完当场回炉一次，避免下次再栽。

现在进行时讲评的关键，是让"主语+be+doing"三件套同步到位。把这套三步工作流——对照表+分层卷+失分看板+订正卷——丢给明师，老师讲台上不用再敲黑板"be 在哪儿"，数据自己会说话。

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