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定语从句关系词还在which/that混·whose接飞·as拔空?一组真错把讲评失分明师秒摊桌
初中英语定语从句讲评课最扎心的三类丢分:关系词which/that混用、whose与of which接飞、as与which混用。核心方法是"先判先行词,再判成分,最后核指代"三步。本文用一张真题对照表讲清三类关系词的判定路径,搭配失分看板与分层组卷指令,让老师把题目交给明师后秒出对照表、错因统计与基础·提高·冲刺三档练习,把讲评课的高频错因一次性摊在全班面前。
定语从句讲评课,全班作业摊开一看,三类错误扎堆:which 和 that 张冠李戴、whose 与 of which 接飞、as 与 which 拔空。关系词不是背出来的,是"看先行词 + 判句子成分 + 核指代对象"三步走出来的。
先说结论:定语从句关系词,先成分、再词性、最后看特例
拿到一个空,先看它在从句里做什么成分(主/宾/定/状),再决定用 which/that/whose/whom/when/where/why/as,最后用三条特例(只能用 that、非限定不用 that、as 表"正如")收口。背口诀没用,判成分才稳。
一组真题的输入→输出:把题目交给明师,输入指令
输入指令:以下是某班 26 人定语从句周测的失分题,请逐题给出正确答案、关键判分点,并标注全班最常见的错误类型,最后按错误类型汇总三类高频失分。
明师产出的对照表:
| 题号 | 题目(节选) | 关键判分点 | 正确答案 | 常见错误 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | This is the book _____ I bought yesterday. | 先行词 the book 在从句中作 bought 的宾语 | which / that | 漏写关系词 |
| 2 | The boy _____ father is a doctor is my brother. | 先行词 the boy,从句缺定语"他爸爸的" | whose | 写成 which |
| 3 | He has finished the work, _____ makes us happy. | 非限定性定语从句,指代前面整句话 | which | 写成 that |
| 4 | _____ is known to all, the earth moves around the sun. | 固定搭配,表"正如",置于句首 | As | 写成 Which |
| 5 | The city _____ we visited last summer is beautiful. | 先行词 the city 在从句中作 visited 的宾语 | which / that | 写成 where |
| 6 | The house _____ roof is red belongs to my aunt. | 从句缺定语,修饰 house | whose | 写成 of which |
明师的点拨:
题 1 是入门款,book 在从句里是"买"的宾物,写 which 或 that 都对。讲评时一定要追问一句:"如果把 book 换成 the book 呢?" 引出"最高级 / 序数词 / all / only 等被修饰时只用 that"的特例,学生的印象会深一倍。
题 2 是 whose 失分重灾区。学生看着"爸爸是医生"想写"the father is a doctor",结果把 father 也当成先行词,导致写出 which father。一句话点透:whose = the boy's / the city's,先行词永远是前面那个名词,不是 whose 后面的那个词。
题 3 是非限定性定语从句的两座大山之一:逗号隔开 + 指代整个主句。这时候 that 不准上场(这是中考改错题最爱挖的坑),只能 which 或 as。讲评时把"逗号+指代整句"两个特征写在黑板上,学生下次扫一眼就知道换 which。
题 4 是 as 表"正如"的固定句式,As is known to all / As we can see / As the saying goes,位置灵活但只能用 As。这题丢分不是不会,是没记住那个固定搭档。
题 5 是 where 的高频干扰项。city 在从句里做的是"参观"的对象(visited the city),不是"参观的地方"。讲评时让学生把 city 提到从句后面——"visited the city"——宾语关系一目了然,where 自然被踢出去。
题 6 和题 2 同源,是 whose = of which 的等效表达。讲评时给两个例句并排:the boy whose father… = the boy the father of whom…,让学生知道这两个写都对,只是 whose 更简洁。这样下次写应用文长句时,学生愿意先写 whose 试一遍。
图:定语从句关系词三步看板——先行词、成分、特例三步走,配合 whose 与 of which 的等效提示。
速查表
| 情况 | 做法 | 例子 |
|---|---|---|
| 先行词是人,从句缺主语 | 用 who / that | The girl who won the prize… |
| 先行词是人,从句缺宾语 | 用 whom / who / that | The man (whom) I met… |
| 先行词是物,从句缺主/宾 | 用 which / that | The book which I bought… |
| 表达"某人的"作定语 | 用 whose | The boy whose father… |
| 表达"某物的"作定语 | 用 whose 或 of which | The house whose roof… = the house the roof of which… |
| 从句修饰整句 | 非限定性用 which / as | He passed the exam, which surprised us. |
| "正如"固定句式 | 用 As,位置灵活 | As is known to all, … |
| 最高级/序数词/all/only 后 | 只能用 that | This is the best film that I have seen. |
图:某班 26 人定语从句周测失分原因分布,which/that 混用占比最高,as 固定句式为最低频错因。
在明师里的工作流
备课:把本周定语从句 6 道周测题粘进明师,指令写"逐题给答案、关键判分点、典型错误类型",明师秒出上面的对照表,节省 40 分钟手写教案。
出题分档:指令写"按定语从句出 3 组练习——基础档(which/that/who 填空 6 题)、提高档(whose/of which 互译 4 题)、冲刺档(非限定性 + as 固定句式 4 题),附答案"。明师直接生成三档练习,基础档给后段生、冲刺档给前面 6 个尖子生。
讲评统计高频错因:把全班答题数据粘进明师,指令写"按错误类型汇总,列出前三类高频失分,生成讲评要点"。明师会输出上面的横向条形图,老师讲评时直接对着图说"今天先攻 which/that",节奏稳。
错题订正:把每个学生错题粘进明师,指令写"为每位学生生成定语从句错题订正卷,含原题、正确解析、3 道同类型变式题"。明师 1 分钟内出 26 份个性化订正卷,下节课直接当堂完成。
常见问题
问题:which 和 that 到底什么时候不能换?
非限定性定语从句(逗号隔开那种)里 that 不能用,只能 which 或 as;前面有最高级、序数词、all、only、no 等修饰先行词时,强烈推荐用 that,其他情况两者可以互换。
问题:whose 后面一定跟名词吗?
是的。whose 在从句里一定作定语,后面必须接名词或名词短语,所以看到 whose 直接翻译成"某个先行词的",比如 whose father = 他爸爸。
问题:of which 和 whose 在书面表达里怎么选?
中考书面表达更推荐 whose,短而稳。of which 出现在改错或选择题里,写 the…of which 即可,不要硬凑 whose。
问题:As 引导的非限定性定语从句和 which 怎么区分?
As 多用于"正如 / 正像"等固定搭配,且位置灵活(句首/句中/句尾都可),which 多用于指代前面整句话的事实或结果。
问题:明师能帮学生学/练定语从句吗?
能。把定语从句讲评的对照表、错因统计、三档练习、订正卷一次性交给明师,老师只负责把关和讲评,节省下来的时间可以用来面批后段生。明师对学生的帮助体现在两点:一是把同一题型做集中错因归纳,让老师一眼看清全班漏洞;二是按学生错题 1 对 1 生成变式订正卷,让每个学生只练自己真正不会的那一类。
讲定语从句,最怕的是学生把关系词当单词背,结果一上考场看到长句就乱。把这三类高频丢分按"成分 → 词性 → 特例"三步串起来,配合明师出的对照表和分层卷,一节课把全班失分摊在讲台上,下次周测这道题的得分率能稳稳往上抬一档。想体验的老师可访问 https://mingshi.rcwq.net/register 。